Tekniikan akateemiset TEK selvitti tekniikan alan opiskelijoiden neuromoninaisuutta ja sen vaikutuksia yliopisto-opintoihin osana vuotuista Opiskelijatutkimustaan. TEKin yhteistyökumppanina oli LUT-yliopiston vetämä Nemoni – Neuromoninaista tukea koulutuspolulle -hanke, joka on EU:n osarahoittama.

Selvityksen tavoite on auttaa TEKiä ja tekniikan alan yliopistoja ymmärtämään neuromoninaisuutta korkeakouluissa sekä kehittämään opetusta ja palveluita entistä paremmin myös neurovähemmistöjen opiskelua tukeviksi.

Selvityksessä havaittiin, että neuromoninaisuuden huomiointi yliopisto-opetuksessa näyttäytyy kapea-alaisena ja yksilön aktiivisuuteen nojaavana. Selvityksen tekijät muistuttavat, että neuroepätyypillisten opiskelijoiden haasteiden entistä parempi tunnistaminen ja niihin vastaaminen hyödyttää usein myös neurotyypillisiä opiskelijoita.

Alla olevasta linkistä pääset tutustumaan selvityksen tuloksiin sekä TEKin ja Nemoni-hankkeen johtopäätöksiin ja suosituksiin.

TEKin tutkimuspäällikkö Susanna Bairoh ja Nemoni-hankkeen projektipäällikkö, LUT-yliopiston tutkijaopettaja Johanna Naukkarinen kirjoittivat tuloksiin perustuvan artikkelin The Effect of Neurodivergence on the Wellbeing of Engineering Students in Finland. Eurooppalaisen insinöörikoulutuksen yhteisön SEFI-seminaarissa se palkittiin seminaarin tämän vuoden parhaana tutkimusartikkelina (The Best SEFI 2026 Research Paper Award).

Voit lukea suomenkielisen tiivistelmän artikkelista Nemoni-hankkeen sivulta. (Pdf)